|
在孩子們期盼的六.一國際兒童節(jié)來臨前夕，2016年5月28日--30日，南充陽光兒童康復中心邀請了畢業(yè)于南京特教專業(yè)并對智障兒童康復具有豐富經驗的專家--石小竹老師來中心進行了為期三天的理論與實際操作相結合的智障兒童語訓培訓，中心全體老師參加了此次培訓。
一、理論講解，夯實基礎
培訓前兩天主要以兒童心理發(fā)展、兒童語言訓練為主。在學習期間，主要講解了正常兒童與智力缺陷兒童心理發(fā)展的區(qū)別，智力兒童言語訓練方式方法的教授，并且通過與老師的配合講授了兒童口肌按摩的方法，在講解理論基礎知識的同時也親身示范兒童言語訓練的正確方法。在學習的過程中，中心每一位老師都認真聆聽，仔細分析，并積極向石老師提出兒童訓練過程中遇到的困擾與疑惑，石老師細致而簡明的幫助老師們解決困惑并提供給老師們更多更有效的訓練方法。最后，對中心老師們的學習掌握程度進行了隨堂測試，考驗了老師們的理論知識掌握程度以及課堂教學能力水平。
二、親身試教，理論聯系實際
在5月30日，石老師挑選了中心兩位言語發(fā)育障礙兒童，為中心每一位老師展示了言語訓練課堂的實際操作內容與方法，并分析了每一位孩子的現有能力與存在的問題，并給中心老師以及孩子家長提供寶貴的意見與建議。在示范課堂中，石老師展示了完整而系統的言語訓練。在石老師的課堂中，孩子積極配合，使得孩子的部分不準確語音得到了矯正；老師們認真觀摩，學習到了專業(yè)而有效的訓練方法，為孩子日后的言語訓練奠定了基礎。
三、課堂觀摩，解決困惑
在中心培訓期間，石老師還抽出時間融入到每一位老師的課堂中去，觀摩分析每一位老師的課堂訓練方式方法，總結出每位老師的優(yōu)點與不足之處，并及時給老師提出關鍵性的問題與指導性的建議，根據每一位孩子的不同情況提出解決問題的方案幫助每一位老師將課堂內容變得更生動有趣。
通過三天的學習與交流，中心每一位老師的理論基礎不僅得到了提升，而且在語言訓練的實際操作上也有了實質性的突破，有利于老師們教學能力的提升，更有助于智力障礙兒童們言語的康復訓練與語言水平的提高。
|
川公網安備 51130202000233號