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●什么是殘疾人教育？什么是特殊教育
殘疾人教育是對視力、聽力言語、智力、肢體有殘疾的人實施的教育。它包括學(xué)前教育 、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育和成人教育。
特殊教育是對有特殊需求的人實施的教育，在教育過程中，需要有特殊的教具、學(xué)具和特殊的教學(xué)方式。目前，在我國，特殊教育是指對視力、聽力言語、智力有殘疾的人和有多重殘疾的人實施的教育。
20世紀(jì)90年代，國家制定的一系列教育法規(guī)都對殘疾人教育做了明確規(guī)定，并將殘疾人教育納入國家教育改革和發(fā)展的總體規(guī)劃。殘疾人教育已成為我國教育事業(yè)的一個重要組成部分。
●發(fā)展殘疾人教育的方針與途徑
--方針
1994年國務(wù)院頒布實施的《殘疾人教育條例》規(guī)定：發(fā)展殘疾人教育"實行普及與提高相結(jié)合，以普及為重點的方針，著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)教育，積極開展學(xué)前教育，逐步發(fā)展高級中等以上教育"。
普及，就是要普及殘疾兒童少年義務(wù)教育，盡可能讓所有的適齡殘疾兒童少年入學(xué)，接受完整的九年義務(wù)教育，從根本上提高殘疾人的文化素質(zhì)。同時要大力發(fā)展殘疾人職業(yè)教育和培訓(xùn)，最大限度地滿足廣大殘疾青少年學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)的需求，為他們走向社會，求職就業(yè)創(chuàng)造條件。這是絕大多數(shù)殘疾人的渴望和迫切要求。普及九年義務(wù)教育，大力開展職業(yè)教育和培訓(xùn)，是殘疾人教育工作的重點，這個重點在今后一個相當(dāng)長的時期，都不會改變。
提高，就是要逐步發(fā)展殘疾人的高中階段和高等的特殊教育。
20世紀(jì)80年代，我國特殊教育基本上處于小學(xué)階段和初中階段，高中階段的普通教育是空白，職業(yè)技術(shù)教育剛剛起步，高等教育正在試點。根據(jù)殘疾人接受教育的需求和國家經(jīng)濟社會發(fā)展的實際水平，殘疾人的高級中等以上教育必須采取逐步發(fā)展的方針。
--途徑
發(fā)展殘疾人教育應(yīng)堅持：一是要充分發(fā)揮普通教育機構(gòu)在實施殘疾人教育中的作用，同時根據(jù)實際需要有計劃地適當(dāng)興建一些特殊教育機構(gòu)；二是要根據(jù)殘疾人的殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或特殊教育方式對其實施教育。肢體殘疾人、精神殘疾人和視力殘疾人中的低視力者，聽力言語殘疾人中的重聽者，一般都可以采取普通教育方式；視力殘疾人中的失明者，聽力語言殘疾人中的失聰者，智力殘疾人中的中度、重度者，一般都采取特殊教育方式 |
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