|
“小朋友們?cè)僖?jiàn)，下次姐姐再來(lái)看你們，你們要聽(tīng)老師的話喲！”11月1日，26名來(lái)自重慶西南大學(xué)的學(xué)生們站在南充陽(yáng)光兒童康復(fù)中心門(mén)口，一個(gè)勁兒的揮手，依依不舍的告別了中心的師生們，坐上了回重慶的大巴。
為了了解自閉、智障兒童這個(gè)特殊群體，西南大學(xué)組織26名師范專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生2018年11月1日在南充陽(yáng)光兒童康復(fù)中心開(kāi)展課程實(shí)踐活動(dòng)，26名大學(xué)生按課程分成9個(gè)小組進(jìn)入課堂，課程中大學(xué)生與康復(fù)中心老師、家長(zhǎng)進(jìn)行角色輪換，或輔導(dǎo)或交流或記錄或互動(dòng)。
課程中每一個(gè)片段都令人感懷：作業(yè)療法課上，大學(xué)生們耐心地指導(dǎo)著孩子們完成拼圖，手把手協(xié)助孩子串好每一顆珠子；多感官課上，大學(xué)生們牽著孩子的小手去追趕著不同變幻的燈光，紅色、黃色......；小組課上手把手輔導(dǎo)孩子握筆姿勢(shì)；音樂(lè)療法課程上充當(dāng)家長(zhǎng)幫助孩子完成老師每一個(gè)律動(dòng)指令......大學(xué)生們用他們洋溢的青春朝氣和熱情，讓孩子感受到了不一樣的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，不知道為什么，今天中心孩子們?cè)谒械恼n程安排中都顯得格外的配合。 一節(jié)課下來(lái)有的孩子就“哥哥、姐姐”叫個(gè)不停，大學(xué)生們表示：孩子甜甜的叫聲，喚起了他們由心而生的社會(huì)責(zé)任感。
11:30分，中心老師和課程實(shí)踐大學(xué)生進(jìn)行了課后交流互動(dòng)，
“什么是音樂(lè)療法”？
“你們課程是怎么設(shè)置的呢”？......
交流會(huì)上，大學(xué)生們對(duì)特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練想深入了解的心情十分迫切，面對(duì)提問(wèn)，南充陽(yáng)光兒童康復(fù)中心蒲主任首先對(duì)康復(fù)流程做了簡(jiǎn)單介紹，然后按專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置及訓(xùn)練目的一一答疑解惑。
交流過(guò)程中，大學(xué)生們提筆認(rèn)真記錄、不住點(diǎn)頭認(rèn)可，氣氛嚴(yán)謹(jǐn)、活躍，一顆為特殊兒童努力的心被緊緊相連。作為時(shí)代發(fā)展的大學(xué)生，能夠參與特殊兒童群體、能夠關(guān)注特殊兒童群體并用實(shí)際行動(dòng)，這是中心之幸、更是特殊兒童未來(lái)生活能逐步得以改善之幸！
交流會(huì)結(jié)束時(shí)大學(xué)生代表發(fā)言表示：我們今天進(jìn)課堂僅僅三節(jié)課，就感覺(jué)很累，作為康復(fù)中心的老師他們擁有非凡的愛(ài)心和耐心，他們?yōu)榱颂厥夂⒆�，他們真的辛苦了！�?duì)于一名即將踏入社會(huì)的大學(xué)生，通過(guò)實(shí)踐課程，讓我們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有了新的感悟和體會(huì)，謝謝陽(yáng)光！謝謝孩子！
南充陽(yáng)光兒童康復(fù)中心 |
川公網(wǎng)安備 51130202000233號(hào)